EDUCACIÓN INICIAL
MATERNAL
Componente
Procesos matemáticos
Espacio y formas geométricas
Se concibe como la iniciación a la adquisición de las nociones espaciales vivenciadas en el entorno cotidiano y de las relaciones de orientación y posición que se dan entre los objetos, personas y lugares, así como la identificación y descripción de las características de las figuras y cuerpos geométricos en sus dimensiones bidimensionales y tridimensionales.
Objetivos
1.- Establecer relaciones espaciales entre objetos y/o personas.
2.- Identificar y describir los atributos de algunas figuras y cuerpos geométricos.
Aprendizajes esperados
Que el niño y la niña aprendan a:
- Identificar distintas relaciones espaciales: arriba-abajo, al lado de, adelante-atrás, dentro-fuera,
cerca-lejos, lleno – vacío. - Identificar cuerpos geométricos y líneas simples en objetos de su entorno.
- Cambiar la forma y organización de diversos materiales de su entorno: arruga, tuerce, apila,
envuelve… - Anticipar algunas trayectorias de objetos de su entorno.
La medida y sus magnitudes: peso, capacidad, tiempo y longitud
Implica desarrollar capacidades para descubrir e identificar las propiedades o atributos de los objetos, las personas; establecer relaciones y formas de clasificar o de ordenar los elementos del ambiente, considerando los aspectos cualitativos y cuantitativos de los elementos del entorno, vinculados con los procesos de correspondencia término a término, comparación y cuantificación de cantidades numéricas y el procedimiento para medir.
Objetivos
Establecer relaciones cuali-cuantitativas de semejanzas, diferencias y orden en objetos y situaciones del entorno.
Aprendizajes esperados
Que el niño y la niña aprendan a:
- Reconocer progresivamente la secuencia temporal de diferentes situaciones de la vida diaria: antes de, después de…
- Organizar progresivamente secuencias temporales y causales a nivel de la acción.
- Realizar diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo rápido, lento, mucho y poco tiempo.
- Emplear progresivamente cuantificadores: más, menos, muchos, pocos, mayor, menor, pesado, liviano.
- Establecer semejanzas y diferencias relativas a forma, medida, peso, volumen entre objetos, personas, animales, situaciones.
- Identificar causas y efectos de algunos hechos y situaciones familiares.
- Agrupar, unir, separar y/o mezclar objetos y sustancias.
- Ordenar varias cosas una después de la otra.